“왜 출근하세요?”
“교실은 선생님에게 어떤 공간인가요?”

서로의 글을 바꿔 보는 과정은 신선했다. 같은 질문에 대한 답인데 사람마다 이렇게 다를 수 있다는 것이 신기했다. 다른 듯 같고 같은 듯 다른 대답이 서로의 마음에 울림을 느끼게 했다. 목 끝에 맺힌 말이 목소리로 터져 나오기까지 용기가 필요한 순간도 있었다. 글을 쓰는 과정은 혼자 이겨 내야 하는 것이지만, 옆에 함께하는 동료들이 있다는 사실만으로도 생각을 좀 더 가감 없이 보여도 되겠다는 용기를 가질 수 있었다.
-프롤로그에서

17년 차 ● 서창고등학교 교사
#활활화영 #열정 #행복

프롤로그
‘나’의 이야기_미나, 선아, 화영, 민영

1부 존재

왜 출근하세요_화영, 미나
왜 수업하세요_민영, 선아
학생은 선생님에게 어떤 존재인가요_선아, 민영
선생님은 학생의 성장을 어떻게 돕고 있나요_미나, 화영

2부 안녕

선생님의 역할 얼굴 중 자신을 괴롭히는 것이 있나요_민영, 선아
학생들로 인해 행복한가요_화영, 미나
학교생활 중 어떤 순간이 가장 기억에 남으세요_민영, 선아
선생님의 수업은 어떤 가치를 담고 있나요_미나, 화영

3부 두려움

나는 동료 교사의 시선으로부터 자유로운가요_민영, 선아
실패에 대한 두려움은 왜 생기는 걸까요_화영, 미나
개인의 삶 vs 교사의 책임, 무엇이 중요한가요_선아, 민영
배운다는 것은 무엇인가요_미나, 화영

4부 성장

지금 학생들에게 가장 필요한 배움은 무엇인가요_선아, 민영
생각하고 질문하는 삶을 살고 있나요_미나, 화영
교사가 된 것을 후회한 적이 있나요_선아, 민영
선생님은 성장을 위해 무엇을 하고 있나요_화영, 미나

5부 삶

교실은 선생님에게 어떤 공간인가요_민영, 선아
교사로서 어떤 삶을 살기를 원하나요_화영, 미나
마지막 수업은 어떻게 하고 싶나요_미나, 화영
선생님에게 교사 이후의 삶이 있나요_선아, 민영